Nauczanie greki i łaciny do czasów renesansu – zapis wykładu
DOI:
https://doi.org/10.29107/Słowa kluczowe:
język łaciński, edukacja, Rzym, Grecja, odrodzenie, humanistykaAbstrakt
Tekst stanowi treść wykładu wygłoszonego 12 listopada 2025 r. na spotkaniu zorganizowanym przez Polskie Towarzystwo Retoryczne jako eksperckiego wprowadzenia w tematykę debaty oksfordzkiej pt. „Znajomość łaciny powinna być obowiązkowym elementem kształcenia akademickiego w naukach humanistycznych”. Jego celem jest przybliżenie historii nauczania języka łacińskiego od starożytności po czasy renesansu. Czytelnik znajdzie w nim zarówno metody stosowane na każdym etapie edukacji, jak i kluczowych autorów greckich i łacińskich stanowiących podstawę wychowania każdego obywatela Rzymu. Tekst wykładu skierowany jest do wszystkich zainteresowanych historią edukacji i wychowania oraz do osób uczących się lub chcących się uczyć języków klasycznych.
Pobrania
Bibliografia
Ryba, Janusz. 2022. „Drogi i bezdroża nauczania języka łacińskiego w latach 1945–2021”. Języki Obce w Szkole 2022/2. https://jows.pl/artykuly/drogi-i-bezdroza-nauczania-jezyka-lacinskiego-w¬-latach-19452021 (dostęp 12.12.2025).
Pobrania
Opublikowane
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2026 "Res Rhetorica"
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.
Artykuły publikowane są na lincencji CC BY 4.0. Treść licencji jest dostępna tutaj: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Artykuły opublikowane na licencji CC-BY (wersje postprint) mogą być udostępniane przez autorów każdemu, na dowolnej platformie lub za pośrednictwem dowolnego kanału komunikacyjnego pod warunkiem, że zostały przypisane do Res Rhetorica jako pierwotnego wydawcy.
